2019年4月28日，官渡六中青年教师培训班成员按常规进行培训活动。本次活动围绕个人在日常教育教学中出现的情况，进行分享、讨论解决办法，校长助理瞿晓俊参与、教科副主任张曲蜀主持活动。
首先，班长王春玲老师谈到：课间操，班上一位学生严重违纪，给班级带来较坏的影响，身为班主任的王老师及时进行处理。但事后，王老师产生了许多疑惑：该不该惩罚学生？如何惩罚才合适？如果仅仅讲道理和做思想工作，对学生的教育有没有效果？谈到自己平时管理学生的具体做法。对于课上有讲话的，多次不完成作业的，她做过思想工作，提过要求，后来就改成物质奖励的方式。刚开始有效果，但随着时间推移，不写作业的，不学习的还是没有太大改观。王老师认为及时惩罚违纪、不写作业的学生，一是对别的学生有警示作用，二是对该生可以起到立竿见影的效果。有类似经历的老师说他们也会对严重违纪的学生进行“惩罚”，但是时间久了，感觉这些形式对学生就不起作用了。
针对不写作业的问题，有的老师分享自己的做法：把全班学生分成小组，每组由学习优秀的和学困生混合组成，规定小组考核办法，希望起到互相监督、互相帮助的作用，但没多久小组激励作用失效了。有的老师想放学后进行辅导，又担心安全，究竟该不该留下辅导？
整个讨论过程中，瞿老师都会抓关键问题提示大家思考的方向：究竟要怎么“惩罚”？“惩罚”到什么程度？如何把握好“惩罚”的度？针对讨论中的问题给出了自己的想法：对于初中的问题学生，经常请家长到学校配合老师管理，效果是否明显？高频率的对学生进行物质奖励，会有什么影响？能不能多发现学生的亮点，多鼓励？
同时，瞿老师也分享了一些学校班级管理的办法：例如学期末评出全勤之星、学习之星、体育之星等等，多给予荣誉奖，少物质奖，即便是物质奖，也要让学生付出一定努力后才能得到，这样学生觉得有纪念价值，会有持续的激励作用。班级管理时，一定做好德育工作，可以促进师生关系，激起积极向上的内生动力。对于问题学生不要一味的批评，要多鼓励、多帮助、多沟通，逐渐改善学习习惯。
之后，瞿老师说到，初中生应该会三件事：学会说话——培养、提高学生的情商；学会走路——遵守学校校纪校规班级班规；学会学习——培养良好的学习习惯，为中考和高中学习打好扎实的基础。班级管理是门艺术，应常思考，常学习，想办法，落实到学生个体。
最后，张曲蜀老师在总结发言中分享了一些班级管理的方法，强调一定要做好沟通，讲明道理。想办法找寻学生闪光点，鼓励学生一步步改进。整个讨论交流活动持续了两个多小时，讨论热烈，引发青年教师深思，大家表示很受启发，受益匪浅。