义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童少年必须接受的教育，是教育工作的重中之重，是国家必须予以保障的基础性、公益性事业。但受办学条件、地理环境、家庭经济状况和思想观念等多种因素影响，我国一些地区特别是老少边穷岛地区仍不同程度存在失学辍学现象，初中学生辍学、流动和留守儿童失学辍学问题仍然较为突出，这直接关系到国家和民族的未来。“控辍保学”就是控制学生辍学、流失，保证义务教育阶段学生入学就读，接受义务教育。
（到厌学学生家里做返校动员）
按照《昆明市教育局关于进一步落实义务教育控辍保学的整改方案》要求，官渡区教育局制定了控辍保学的整改方案，并组织了相关培训，我校郦林光书记、教学副校长钟青波老师、教务主任陈大新老师参加培训，认真学习和了解了相关政策。学校领导班子多次商议，结合我校实际制定了控辍保学的具体方案，避免学生因学习困难或厌学而辍学、避免因贫失学辍学、避免因身体疾病、残疾而辍学，避免因上学远上学难而辍学。
我校学生家长大多是进城务工人员，由于家庭教育的缺失、小学阶段学习困难等原因让有的同学厌学、困学而不愿来学校上课，因此着力消除因学习困难或厌学而辍学的现象，建立健全学习困难学生帮扶制度成为我校控辍保学的重中之重。
（耐心细致做工作）
对于这些同学，官渡六中采用的办法是：一、按照因材施教的原则，针对学习困难学生学习能力、学习方法、家庭情况和思想心理状况，切实加大帮扶力度，使他们增强学习兴趣，改进学习方法，养成良好学习习惯，不断提升学习能力和学习水平，切实增强学习的自信心、有效性和获得感。二、强化对学生的发展性评价、多元评价，促进学生全面发展。加强师德修养，关心爱护每一个学生，尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。三、加大心理健康辅导室建设力度，面向全体学生开展支持性、预防性为主的心理健康教育，及时化解学生心理问题，培养学生良好的心理素质。四、加强失学辍学返校学生的情绪疏导和心理健康教育，使其能顺利融入校园。
实际例子有：今年七年级新生入学以后，初一（7）班有一名同学一个多月没有到校上课，班主任老师多次通过电话和家长进行沟通，对学生进行劝返工作，但收效甚微。10月16日，教务主任陈大新老师、年级组长郭志老师和班主任万景丽老师到该生家中进行家访，劝该名同学返校上课。三位老师与家长和学生进行沟通交流，宣传了国家义务教育的相关政策，详细询问了同学不愿意读书的原因，学习上遇到的困难，并帮他分析今后会遇到的问题，老师和学校能给予他的帮助等等，在老师们苦口婆心地劝说下，感动了该生的家长，感动了孩子，该同学同意返校上课。
（感动家长，感动孩子，劝返成功）
义务教育阶段学生一个都不能少，孩子上学的事儿一天都不能等！今后，官渡六中会把“控辍保学”工作常抓不懈，真正把各项政策落实到每个家庭每个学生身上，切实强化家长和适龄儿童少年的法律意识，营造适龄儿童少年依法接受义务教育的良好氛围。